CampusWiki - Gebruikersbijdragen [nl]

Rieks op den Akker

2009-01-26T22:50:03Z

130.89.169.199:

Rieks op den Akker is een dr. ir. en Universitair Docent de Universiteit van Twente.
Hij heeft zelf ook gestudeerd aan de Universiteit van Twente.
Hij geeft de volgende vakken:
- Wiskunde voor HMI
- Conversational Agents
- Speech and Language Processing

Hij houdt zich ook bezig met een aantal projecten op het gebied van HMI:
- AMI - Project on Meetings
- VIDIAM - Multi-modal Dialogue Systems for Question Answering
- Human-Computer Interaction and Dialogue Systems

Voor meer informatie over zijn proffesionele profiel kijk dan op:
http://wwwhome.cs.utwente.nl/~infrieks/

Technische Informatica

2009-01-26T22:25:57Z

130.89.169.199: /* Toekomstmogelijkheden */

== Omschrijving ==
'''Technische Informatica''' (INF) is de wetenschap van het systematisch verwerken van informatie. Informatica vind haar oorsprong in de wiskunde. Vaak wordt ook 'computerwetenschap' ter benaming gebruikt, maar dat kan misleidend zijn - Bij Informatica gaat het niet om de wetenschap computers te bouwen (dat zou de [[Elektrotechniek]] zijn).
Een bekende citaat van Edsger Wybe Dijkstra, de bekendste Nederlandse informaticus: "Computer Science is no more about computers than astronomy is about telescopes". Dus het gaat in de Informatica minder om de 'hardware': Computers zijn alleen maar een faciliteit of werktuig, om theorie in praktijk te brengen.

Informatica is een discipline die zich razendsnel ontwikkelt. De ontwikkeling van de â€˜Difference Engineâ€™ en de â€˜Analytical Machineâ€™ van Charles Babbage tot waar wij nu staan, heeft slechts twee eeuwen geduurd. De ontwikkeling van het internet, dat een encyclopedie zoals deze mogelijk maakt, stamt zelfs pas uit het jaar 1969. Op 17 november 2008 werd gevierd dat Nederland twintig jaar aan het internet was aangesloten. Dat is iets wat we ons nu amper kunnen voorstellen.

Bovendien is informatica een jong onderzoeksgebied met veel mogelijkheden, zowel in het onderzoek als in het bedrijfsleven. Naar mate de automatisering van de samenleving toeneemt, en dat is het geval, neemt ook de vraag naar informatici toe. Alle aspecten van ons leven bevatten informatica, dus de opleiding is multidisciplinair en als student kun je, door middel van keuzevakken en masteropleidingen te kiezen, veel kanten op. Voor ieder wat wils dus.

== Opleiding ==
'''Technische Informatica''' (INF) is een opleiding aan de [[Universiteit Twente]]. De opleiding maakt deel uit van de faculteit [[EWI]]. Voor studenten van generatie 2000 of eerder is INF een vijfjarige [[ingenieur]]sopleiding en voor studenten van generatie 2001 of later is INF een driejarige [[Bachelor|bacheloropleiding]]. Als vervolg op de bachelor kunnen onder andere de volgende [[Master|masteropleidingen]] gevolgd worden:
* [[Computer Science]]
* [[Human Media Interaction_(Master)|Human Media Interaction]]
* [[Telematics]]
* [[Embedded Systems]]

== Leerstoelen ==
* [[Computer Architecture for Embedded Systems]] (CAES)
* [[Design and Analysis of Communication Systems]] (DACS)
* [[Databases]] (DB)
* [[Distributed and Embedded Security]] (DIES)
* [[Formal Methods and Tools]] (FMT)
* [[Human Media Interaction]] (HMI)
* [[Information Systems]] (IS)
* [[Pervasive Systems]] (PS)
* [[Software Engineering]] (SE)

== Vakken ==
In 2008 is het nieuwe [[studieprogramma]] van start gegaan. Er is momenteel nog discussie over de tweede- en derdejaarsvakken.
===B1===
====Kwartiel 1====
* [[Werkplaatsinstructie]]
* [[Programmeren 1]]
* [[Discrete Wiskunde 1]]
* [[Telematica Systemen en Toepassingen]]
====Kwartiel 2====
* [[Calculus 1]]
* [[Computer Architectuur en Organisatie]]
* [[Academische Vaardigheden voor Informatici 1]]
====Kwartiel 3====
* [[Programmeren 2]]
* [[Discrete Wiskunde 2]]
* [[Informatiesystemen]]

====Kwartiel 4====
* [[Lineaire Algebra]]
* [[Inleiding MMI]]
* [[Basismodellen in de Informatica]]

=== B2 ===
====Kwartiel 1====
* [[Computer Architectuur]]
* [[Gegevensbanken]]
* [[Calculus 2]]

====Kwartiel 2====
* [[Software engineering modellen]]
* [[Besturingssystemen]]
* [[Algorithmen, datastructuren en complexiteit]]

====Kwartiel 3====
* [[Kansrekening & Statistiek]]
* [[Formele methoden voor software engineering]]
* [[Technology assessment]]

====Kwartiel 4====
* [[Vertalerbouw]]
* [[Artificial intelligence]]
* [[Java Middleware Technologies]]

=== B3 ===
====Kwartiel 1====
* [[Bachelorreferaat]]
* [[Network Security]]
* [[Multi-agent systems]]

====Kwartiel 2====
* [[Bachelorreferaat]]

====Kwartiel 3====
* [[Bachelorreferaat]]
* [[Concurrent and distributed programming]]
* [[Inleiding telecommunicatie]]

====Kwartiel 4====
* [[Bachelorreferaat]]
* [[Inleiding logica]]
* [[Functioneel Programmeren]]

=== Master ===
De vakken die je tijdens de master opleiding krijgt hangen af van de gekozen master.

== Toekomstmogelijkheden ==
De studie informatica bereidt studenten voor op een groot aantal mogelijke banen. Alumni kunnen het bedrijfsleven in gaan of onderzoek gaan doen bij de universiteit zelf (als een [[AIO]]). De alumnus doet dan onderzoek bij een van de verschilldende Informatica leerstoelen. Een voorbeeld van een nederlands bedrijf waar een aantal alumni van de Universiteit Twente terecht zijn gekomen is [[Topicus]]. Er zijn ook bedrijven die door alumni zelf zijn opgezet, zoals Stratech en Innoteam.

= Studievereniging =

De studievereniging van Informatica is [[Inter-Actief]]. Deze studie vereniging bestaat sinds 1981 en naast Informatica is het ook lange tijd de studievereniging van [BIT] en [Telematica] (bestaat niet meer) geweest. Met ruim 1000 leden is het de grootste ICT studievereniging van Nederland en met 100 actieve leden ook Ã©Ã©n van de meest actieve studieverenigingen van [Universiteit Twente]. Inter-Actief houdt zich naast de onderwijstaken ook veel bezig met het organiseren van workshops en andere activiteiten. Voor meer informatie ziet u de website van Inter-Actief bij de externe links.

= Externe links =
* [http://onderwijs.cs.utwente.nl/Studenten/INF/ Bacheloropleiding Technische Informatica]
* [http://onderwijs.cs.utwente.nl/pdf_documenten/rooster_INF_B1.pdf Rooster Propedeuse Informatica 2008/2009]

= Zie ook =
* [[Inter-Actief|Studievereniging Inter-Actief]]

{{Studies}}

[[Categorie:Opleiding]]
[[Categorie:Technische Informatica| ]]

[[de:Technische Informatik]]

Academische Vaardigheden voor Informatici 1

2009-01-26T00:37:33Z

130.89.169.199:

Academische Vaardigheden voor Informatici 1(AVI1) is een nieuw vak (sinds 2008) met als leerdoel mensen kennis laten maken met de academische wereld en zorgen dat ze daar in kunnen functioneren. Dit wordt gedaan door middel van presentaties over de verschillende leerstoelen, interviews met onderzoekers/[[Alumnus|alumni]] en verschillende workshops. Door middel van deze workshops wordt kennis gemaakt met presenteren en het schrijven/lezen van wetenschappelijke artikelen.
Academische Vaardigheden voor Informatici 1 wordt niet afgesloten met een tentamen zoals andere vakken, maar wordt tijdens de tentamenweken afgesloten met een borrel in de EWI borrelkelder.

==Beschrijving uit VIST==
Voor een succesvolle (studie)loopbaan moet je je bekwamen in verschillende academische vaardigheden. In dit vak train je communicatieve vaardigheden: (academisch) schrijven en presenteren. Je oefent de vaardigheden in kleine stappen en gestructureerd en je krijgt veel feedback.
Verder verwerf je inzicht in de opbouw van je studie. Je bereidt je voor op het maken van keuzes binnen en na deze opleiding. Je verkent het onderzoeksdomein informatica, en wat het doen van wetenschappelijk onderzoek betekent. Je leert over hoe de academische wereld georganiseerd is.
Dit vak levert een bijdrage aan je persoonlijke en academische vorming. Enerzijds is het de bedoeling dat je een kritische houding ontwikkelt. Maar je wordt ook gevraagd te reflecteren op je eigen ontwikkeling. Vragen waarop je een antwoord probeert te vinden zijn wat waren mijn verwachtingen aan het begin van de studie, welke mogelijkheden in het vervolg van de studie passen bij mijn capaciteit en interesse, welke persoonlijke uitdaging zie ik in de informaticastudie?
In een serie hoorcolleges zullen onderzoekers (o.a. hoogleraren) met eigen voorbeelden en eigen ervaringen inzicht geven in de studie en het vakgebied. Er komen diverse thema's aan de orde (zoals bijvoorbeeld onderzoeksmethodologie en het ontwerpproces)
Je voert binnen de thema's twee opdrachten uit. Onderdelen van de opdrachten zijn het lezen van een wetenschappelijk artikel, het interviewen van een onderzoeker en het presenteren van de resultaten van deze activiteiten (schriftelijk en mondeling).
Bij een aantal onderdelen van dit vak zal aanwezigheid verplicht zijn. Je oefent de vaardigheden in kleine groepen. In deze groepen werk je tevens aan een gezamenlijk eindproduct gebaseerd op de resultaten van de individuele opdrachten.

==Leerdoelen uit VIST==
Leerdoelen '''Academische vaardigheden'''
De student kan na het volgen van het vak
# een presentatie houden voor een klein publiek, waarbij hij/zij

* een logische structuur hanteert,
* inhoudelijk aansluit bij de doelgroep en
* adequaat gebruik maakt van media,
# een (populair)wetenschappelijk artikel analyseren en samenvatten waarbij de student hoofd- en bijzaken onderscheidt en de kern duidelijk weergeeft,
# reflecteren op eigen en andermans werk, dat wil zeggen zowel schriftelijk als mondeling werk ter discussie stellen en op kwaliteit beoordelen;
# een verslag schrijven over de resultaten van het werk. Dit verslag kent een logische structuur, een helder argumentatie, een stijl passend bij de doelgroep en correct Nederlands;

Leerdoelen '''Academische vorming'''
De student kan na het volgen van het vak
# in grote lijnen de opleiding beschrijven (vakken, thema's, samenhang, keuzeopties, vervolgmogelijkheden, ....);
# voorbeelden geven en toelichten van onderzoeks- en ontwerpdomeinen in informatica en twee subdomeinen beschrijven met behulp van relevante onderzoeksvragen of -methoden,
# een beeld schetsen van beroepsmogelijkheden na een studie technische Informatica, gebaseerd op enkele voorbeelden uit wetenschap en bedrijfsleven,

Leerdoelen '''Persoonlijke vorming'''
De student kan na het volgen van dit vak
# eigen voorkeuren aangeven en toelichten in de onderzoeks- en ontwerpdomeinen van informatica en in het toekomstig werkveld,
# de eigen ontwikkeling in communicatieve vaardigheden beschrijven

=Boek=
Het boek dat op dit moment gebruikt wordt is 'Leren Communiceren Druk 5 van MichaÃ«l Steehouder' (ISBN 978-90-01-54702-8).

=Docenten=
Het vak wordt door gegeven door de volgende docenten:
* [[drs. J.H. Romkema]]
* [[dr.ir. A.B.J. Kokkeler]]
* [[dr.ir. P.T. de Boer]]

=Colleges=
Er worden voor dit vak een aantal uren uitgeroosterd. 1 maal per week is er een hoorcollege, 1 maal een werkcollege en 1 middag is uitgeroosterd voor projecten

==Hoorcolleges==
Er worden voor het vak een zevental hoorcolleges gegeven. Het eerste hoorcollege dat gegeven wordt zal een inleiding in het vak geven. Vervolgens wordt er 1 gegeven die over het lezen en schrijven van teksten gaat. Na deze 2 colleges in de eerste week zal er gedurende 4 weken elke week een college gegeven worden door een hoogleraar uit 1 van de leerstoelen van INF/BIT/TEL. Deze 4 hoorcolleges zijn bedoelt om je een indruk te geven van wat deze verschillende leerstoelen aan onderzoek doen. Tot slot wordt er nog een zeer interessant college gegeven over presenteren. De vaardigheden die hierbij opgedaan worden kunnen toegepast worden tijdens de workshops presenteren.

==Werkcolleges==
De workshops bestaan uit een drietal verschillende onderwerpen presenteren, schrijven en lezen.

===Workshops Presenteren===
Bij presenteren probeert men de studenten te leren hoe je op een gestructureerde en duidelijke wijze een bepaald onderwerp naar keuze moet presenteren. Dit gebeurt door drie verschillende lessen waarbij er steeds meer aspecten komen kijken. De boordeling gebeurt door middel van een speciaal beoordelings-formulier dat wordt ingevuld door de [studenten assistent] en de studenten.
====Les 1====
Je hebt een zeer beperkte tijd om een onderwerp te bedenken en vervolgens een kleine presentatie te maken. Je wordt hier bij alleen beoordeelt op je houding en verstaanbaarheid en de mogelijkheid om iets ad hoc te verzinnen.
====Les 2====
Dit maal heb je een week om de presentatie voor te bereiden, dit mag met of zonder powerpoint presentatie. Je wordt hier bij naast de houding en verstaanbaarheid ook beoordeelt op structuur en de formulatie van het doel.
====Les 3====
Bij het laatste keer presenteren was een presentatie met sheets bijvoorbeeld met Powerpoint verplicht. De bedoeling was de adequate gebruik van media te oefenen, dus het verhaal duidelijk te maken door gebruik van overzichtelijke sheets en illustraties. Naast de gewone feedback achter de presentatie wordt dit keer ook de eigen ontwikkeling over de laatste drie colleges beoordeeld. Zonder grote verrassing wordt zo duidelijk dat iedereen zich positief heeft ontwikkeld in de afgelopen weken.

===Workshops Lezen/Schrijven===
In deze workshops probeert men de studenten te leren hoe je structureel een artikel kan schrijven, lezen en beoordelen. Daarvoor moet elke student in een aantal workshops een artikel schrijven dat eventueel geschikt is voor plaatsing in de I/O Vivat. Deze artikelen worden dan door medestudenten beoordeelt door er een reviewverslag over te schrijven.
====Les 1====
Voor deze les moet er een review geschreven worden over een artikel dat is opgestuurt is naar de I/O Vivat. Deze reviewverslagen worden in groepen van drie besproken. Hieruit moet een nieuw revieverslag worden gevormt dat moet worden opgestuurt naar de I/O Vivat. Ook worden er in deze les nog enkele leesoefeningen gedaan.
====Les 2====
Voor deze les moet je een bouwplan voor een eigen artikel maken. Deze bouwplannen worden weer kort besproken in groepen en moeten dan verbeterd worden. Daarnaast worden er nog een aantal korte opdrachtjes gemaakt om beter te leren samenvatten.
====Les 3====
In deze les worden de concept artikelen die geschreven zijn aan de hand van de verbeterde bouwplannen gereviewt door de medestudenten. Dit gebeurt weer in groepen van drie waarbij elke groep ook nog een beste artikel aanwijst. Uit deze artikelen wordt er vervolgens eentje gekozen die opgestuurt wordt naar de I/O Vivat.
====Les 4====
Tijdens de laatste bijeenkomst heeft iedereen een paar artikelen van andere medestudente gelezen. De artikelen waren bijna alle klaar en in de aansluitende discussie met de hele groep worden de laatste verbeteringspunten genoemd, zodat na dit werkcollege iedereen zijn eindversie kond maken en inleveren.

==Projectopdrachten==
Naast de workshops moeten er ook een aantal projecten uitgevoerd worden om meer vertrouwd te raken met het vakgebied Informatica

===Opdracht Onderzoeker===
Deze opdracht duurt in principe 4 weken (de eerste 4 weken van het kwartiel). Iedereen krijgt een opdracht over een onderzoeksgebied binnen de informatica. Hiervoor moeten eerst een aantal voorbereidingsopgaven uitgevoerd worden en vervolgens moet er een artikel van hoog niveau gelezen worden. In de derde week moet men een onderzoeker aan de UT interviewen over zijn artikel, het onderzoeksgebied waar hij werkt en eventueel een aantal persoonlijke vragen, zolang het maar over de studie informatica blijft gaan. Over dit gehele project moet uiteindelijk een verslag geschreven en ingeleverd worden.

===Interview Alumnus===
De tweede opdracht duurt 2 weken en begint na afsluiting van de eerste opdracht. Het doel van deze opdracht is te laten zien wat de andere kant is die je op kunt gaan na je afstuderen. Je hebt al kennis gemaakt met het vak van onderzoeker, in deze opdracht ga je de kant van het bedrijfsleven bekijken. Je moet wederom iemand interviewen die hier ooit afgestudeerd is. Sommigen zijn 1 of 2 jaar klaar met hun studie, anderen zijn 30 jaar geleden afgestudeerd. Het werk dat deze alumni doen kan sterk variÃ«ren. De bedoeling is dat je vragen stelt over het bedrijf waar hij/zij werkt, hoe hij daar terecht gekomen enz. Ook deze opdracht moet uitgewerkt worden in de vorm van een verslag, de vorm daarvan is vrij.

===Wiki-Opdracht===
Ook deze wiki is een opdracht voor AVI1. Hierbij moeten alle studenten minimaal 3 onderwerpen starten of aanvullen met elk een minimum van 100 woorden.
De bijdragen moeten minstens 2 van de volgende categorieÃ«n betreffen: de opleiding [[Informatica]], de leerstoelen binnen de afdeling [[Informatica]] en/of hun onderzoek, acedemische vaardigheden en rollen van informatici (docent, [[AIO]], alumnus).

De bedoeling is dat de kennis die is opgedaan tijdens het vak AVI1 wordt gebruikt om de informatie op de wiki rondom het vakgebied Informatica uit te breiden.
Deze opdracht moet worden ingeleverd in de vorm van een logboek waarin alle veranderingen, zowel als de tijden wanneer die gemaakt zijn moeten worden bijgehouden.

=Externe Links=
* [http://webapps.utwente.nl/vist/nl/vistservlet?node=VistVakinfoResultNode&details=true&vak_code=215000&studie_jaar=2008 VIST]

[[Categorie:Vak]]
[[Categorie:Technische Informatica]]

Academische Vaardigheden voor Informatici 1

2009-01-25T23:53:20Z

130.89.169.199:

Academische Vaardigheden voor Informatici 1(AVI1) is een nieuw vak (sinds 2008) met als leerdoel mensen kennis laten maken met de academische wereld en zorgen dat ze daar in kunnen functioneren. Dit wordt gedaan door middel van presentaties over de verschillende leerstoelen, interviews met onderzoekers/[[Alumnus|alumni]] en verschillende workshops. Door middel van deze workshops wordt kennis gemaakt met presenteren en het schrijven/lezen van wetenschappelijke artikelen.
Academische Vaardigheden voor Informatici 1 wordt tijdens de tentamenweken afgesloten met een borrel in de EWI borrelkelder.

==Beschrijving uit VIST==
Voor een succesvolle (studie)loopbaan moet je je bekwamen in verschillende academische vaardigheden. In dit vak train je communicatieve vaardigheden: (academisch) schrijven en presenteren. Je oefent de vaardigheden in kleine stappen en gestructureerd en je krijgt veel feedback.
Verder verwerf je inzicht in de opbouw van je studie. Je bereidt je voor op het maken van keuzes binnen en na deze opleiding. Je verkent het onderzoeksdomein informatica, en wat het doen van wetenschappelijk onderzoek betekent. Je leert over hoe de academische wereld georganiseerd is.
Dit vak levert een bijdrage aan je persoonlijke en academische vorming. Enerzijds is het de bedoeling dat je een kritische houding ontwikkelt. Maar je wordt ook gevraagd te reflecteren op je eigen ontwikkeling. Vragen waarop je een antwoord probeert te vinden zijn wat waren mijn verwachtingen aan het begin van de studie, welke mogelijkheden in het vervolg van de studie passen bij mijn capaciteit en interesse, welke persoonlijke uitdaging zie ik in de informaticastudie?
In een serie hoorcolleges zullen onderzoekers (o.a. hoogleraren) met eigen voorbeelden en eigen ervaringen inzicht geven in de studie en het vakgebied. Er komen diverse thema's aan de orde (zoals bijvoorbeeld onderzoeksmethodologie en het ontwerpproces)
Je voert binnen de thema's twee opdrachten uit. Onderdelen van de opdrachten zijn het lezen van een wetenschappelijk artikel, het interviewen van een onderzoeker en het presenteren van de resultaten van deze activiteiten (schriftelijk en mondeling).
Bij een aantal onderdelen van dit vak zal aanwezigheid verplicht zijn. Je oefent de vaardigheden in kleine groepen. In deze groepen werk je tevens aan een gezamenlijk eindproduct gebaseerd op de resultaten van de individuele opdrachten.

==Leerdoelen uit VIST==
Leerdoelen '''Academische vaardigheden'''
De student kan na het volgen van het vak
# een presentatie houden voor een klein publiek, waarbij hij/zij

* een logische structuur hanteert,
* inhoudelijk aansluit bij de doelgroep en
* adequaat gebruik maakt van media,
# een (populair)wetenschappelijk artikel analyseren en samenvatten waarbij de student hoofd- en bijzaken onderscheidt en de kern duidelijk weergeeft,
# reflecteren op eigen en andermans werk, dat wil zeggen zowel schriftelijk als mondeling werk ter discussie stellen en op kwaliteit beoordelen;
# een verslag schrijven over de resultaten van het werk. Dit verslag kent een logische structuur, een helder argumentatie, een stijl passend bij de doelgroep en correct Nederlands;

Leerdoelen '''Academische vorming'''
De student kan na het volgen van het vak
# in grote lijnen de opleiding beschrijven (vakken, thema's, samenhang, keuzeopties, vervolgmogelijkheden, ....);
# voorbeelden geven en toelichten van onderzoeks- en ontwerpdomeinen in informatica en twee subdomeinen beschrijven met behulp van relevante onderzoeksvragen of -methoden,
# een beeld schetsen van beroepsmogelijkheden na een studie technische Informatica, gebaseerd op enkele voorbeelden uit wetenschap en bedrijfsleven,

Leerdoelen '''Persoonlijke vorming'''
De student kan na het volgen van dit vak
# eigen voorkeuren aangeven en toelichten in de onderzoeks- en ontwerpdomeinen van informatica en in het toekomstig werkveld,
# de eigen ontwikkeling in communicatieve vaardigheden beschrijven

=Boek=
Het boek dat op dit moment gebruikt wordt is 'Leren Communiceren Druk 5 van MichaÃ«l Steehouder' (ISBN 978-90-01-54702-8).

=Docenten=
Het vak wordt door gegeven door de volgende docenten:
* [[drs. J.H. Romkema]]
* [[dr.ir. A.B.J. Kokkeler]]
* [[dr.ir. P.T. de Boer]]

=Colleges=
Er worden voor dit vak een aantal uren uitgeroosterd. 1 maal per week is er een hoorcollege, 1 maal een werkcollege en 1 middag is uitgeroosterd voor projecten

==Hoorcolleges==
Er worden voor het vak een zevental hoorcolleges gegeven. Het eerste hoorcollege dat gegeven wordt zal een inleiding in het vak geven. Vervolgens wordt er 1 gegeven die over het lezen en schrijven van teksten gaat. Na deze 2 colleges in de eerste week zal er gedurende 4 weken elke week een college gegeven worden door een hoogleraar uit 1 van de leerstoelen van INF/BIT/TEL. Deze 4 hoorcolleges zijn bedoelt om je een indruk te geven van wat deze verschillende leerstoelen aan onderzoek doen. Tot slot wordt er nog een zeer interessant college gegeven over presenteren. De vaardigheden die hierbij opgedaan worden kunnen toegepast worden tijdens de workshops presenteren.

==Werkcolleges==
De workshops bestaan uit een drietal verschillende onderwerpen presenteren, schrijven en lezen.

===Workshops Presenteren===
Bij presenteren probeert men de studenten te leren hoe je op een gestructureerde en duidelijke wijze een bepaald onderwerp naar keuze moet presenteren. Dit gebeurt door drie verschillende lessen waarbij er steeds meer aspecten komen kijken. De boordeling gebeurt door middel van een speciaal beoordelings-formulier dat wordt ingevuld door de [studenten assistent] en de studenten.
====Les 1====
Je hebt een zeer beperkte tijd om een onderwerp te bedenken en vervolgens een kleine presentatie te maken. Je wordt hier bij alleen beoordeelt op je houding en verstaanbaarheid en de mogelijkheid om iets ad hoc te verzinnen.
====Les 2====
Dit maal heb je een week om de presentatie voor te bereiden, dit mag met of zonder powerpoint presentatie. Je wordt hier bij naast de houding en verstaanbaarheid ook beoordeelt op structuur en de formulatie van het doel.
====Les 3====
Bij het laatste keer presenteren was een presentatie met sheets bijvoorbeeld met Powerpoint verplicht. De bedoeling was de adequate gebruik van media te oefenen, dus het verhaal duidelijk te maken door gebruik van overzichtelijke sheets en illustraties. Naast de gewone feedback achter de presentatie wordt dit keer ook de eigen ontwikkeling over de laatste drie colleges beoordeeld. Zonder grote verrassing wordt zo duidelijk dat iedereen zich positief heeft ontwikkeld in de afgelopen weken.

===Workshops Lezen/Schrijven===
In deze workshops probeert men de studenten te leren hoe je structureel een artikel kan schrijven, lezen en beoordelen. Daarvoor moet elke student in een aantal workshops een artikel schrijven dat eventueel geschikt is voor plaatsing in de I/O Vivat. Deze artikelen worden dan door medestudenten beoordeelt door er een reviewverslag over te schrijven.
====Les 1====
Voor deze les moet er een review geschreven worden over een artikel dat is opgestuurt is naar de I/O Vivat. Deze reviewverslagen worden in groepen van drie besproken. Hieruit moet een nieuw revieverslag worden gevormt dat moet worden opgestuurt naar de I/O Vivat. Ook worden er in deze les nog enkele leesoefeningen gedaan.
====Les 2====
Voor deze les moet je een bouwplan voor een eigen artikel maken. Deze bouwplannen worden weer kort besproken in groepen en moeten dan verbeterd worden. Daarnaast worden er nog een aantal korte opdrachtjes gemaakt om beter te leren samenvatten.
====Les 3====
In deze les worden de concept artikelen die geschreven zijn aan de hand van de verbeterde bouwplannen gereviewt door de medestudenten. Dit gebeurt weer in groepen van drie waarbij elke groep ook nog een beste artikel aanwijst. Uit deze artikelen wordt er vervolgens eentje gekozen die opgestuurt wordt naar de I/O Vivat.
====Les 4====
Tijdens de laatste bijeenkomst heeft iedereen een paar artikelen van andere medestudente gelezen. De artikelen waren bijna alle klaar en in de aansluitende discussie met de hele groep worden de laatste verbeteringspunten genoemd, zodat na dit werkcollege iedereen zijn eindversie kond maken en inleveren.

==Projectopdrachten==
Naast de workshops moeten er ook een aantal projecten uitgevoerd worden om meer vertrouwd te raken met het vakgebied Informatica

===Opdracht Onderzoeker===
Deze opdracht duurt in principe 4 weken (de eerste 4 weken van het kwartiel). Iedereen krijgt een opdracht over een onderzoeksgebied binnen de informatica. Hiervoor moeten eerst een aantal voorbereidingsopgaven uitgevoerd worden en vervolgens moet er een artikel van hoog niveau gelezen worden. In de derde week moet men een onderzoeker aan de UT interviewen over zijn artikel, het onderzoeksgebied waar hij werkt en eventueel een aantal persoonlijke vragen, zolang het maar over de studie informatica blijft gaan. Over dit gehele project moet uiteindelijk een verslag geschreven en ingeleverd worden.

===Interview Alumnus===
De tweede opdracht duurt 2 weken en begint na afsluiting van de eerste opdracht. Het doel van deze opdracht is te laten zien wat de andere kant is die je op kunt gaan na je afstuderen. Je hebt al kennis gemaakt met het vak van onderzoeker, in deze opdracht ga je de kant van het bedrijfsleven bekijken. Je moet wederom iemand interviewen die hier ooit afgestudeerd is. Sommigen zijn 1 of 2 jaar klaar met hun studie, anderen zijn 30 jaar geleden afgestudeerd. Het werk dat deze alumni doen kan sterk variÃ«ren. De bedoeling is dat je vragen stelt over het bedrijf waar hij/zij werkt, hoe hij daar terecht gekomen enz. Ook deze opdracht moet uitgewerkt worden in de vorm van een verslag, de vorm daarvan is vrij.

===Wiki-Opdracht===
Ook deze wiki is een opdracht voor AVI1. Hierbij moeten alle studenten minimaal 3 onderwerpen starten of aanvullen met elk een minimum van 100 woorden.
De bijdragen moeten minstens 2 van de volgende categorieÃ«n betreffen: de opleiding [[Informatica]], de leerstoelen binnen de afdeling [[Informatica]] en/of hun onderzoek, acedemische vaardigheden en rollen van informatici (docent, [[AIO]], alumnus).

De bedoeling is dat de kennis die is opgedaan tijdens het vak AVI1 wordt gebruikt om de informatie op de wiki rondom het vakgebied Informatica uit te breiden.
Deze opdracht moet worden ingeleverd in de vorm van een logboek waarin alle veranderingen, zowel als de tijden wanneer die gemaakt zijn moeten worden bijgehouden.

=Externe Links=
* [http://webapps.utwente.nl/vist/nl/vistservlet?node=VistVakinfoResultNode&details=true&vak_code=215000&studie_jaar=2008 VIST]

[[Categorie:Vak]]
[[Categorie:Technische Informatica]]

Calculus 1

2009-01-25T23:42:01Z

130.89.169.199: /* Onderwijsvorm */

== Omschrijving ==

In Calculus I wordt de wiskunde behandeld die men ook van de het vwo vak wiskunde B12 kent. Hier wordt er echter verder op ingegaan. Eerst worden functies in het kort uitgelegd en daarna komen limieten aan de orde, die een belangrijke rol spelen bij calculus I.
De limietregels en de stelling van L'Hospital zullen hierbij behandeld worden.

Daarna worden continuÃ¯teit en differentieerbaarheid gedefinieerd aan de hand van limieten. Het differentiÃ«ren van standaardfuncties, de kettingregel en de productregel worden behandeld. Daarna wordt een manier voor het benaderen van een differentieerbare functie behandeld: De Taylorpolynomen.

Vervolgens komt integreren aan bod. Er wordt aandacht besteed aan de definitie van integralen en een aantal handige methoden bij integreren, zoals integreren in delen en de substitutieregel.

In de laatste weken wordt er in calculus I aandacht geschonken aan de complexe getallen en het oplossen van differentiaalvergelijkingen. Bij complexe getallen heeft een getal naast een reÃ«l gedeelte ook een imaginair gedeelte, waarbij het imaginaire gedeelte een factor i bevat. Hierbij is i gelijk aan de wortel van -1. Differentiaalvergelijking zijn vergelijkingen waar zowel een onbepaalde functie zelf als een (aantal) n-de orde afgeleiden van die functie in de vergelijking verschijnt. Uit deze vergelijking valt dan op te maken hoe die functie er zal moeten uitzien. In calculus I worden alleen 2de-orde differentiaalafgeleiden behandeld ook al kunnen hogere orde differentiaalvergelijkingen op soortgelijke manier worden opgelost.

== Relatie met andere vakken ==
Voor calculus I is geen voorkennis vereist. Het dient echter wel als voorkennis voor de volgende vakken:
*[[Calculus II]] (152102)
*[[Kansrekening en Statistiek]] (153008)

== Onderwijsvorm ==

Twee uur hoorcollege en twee uur werkcollege per week. Voor de werkcolleges krijg je huiswerkopdrachten, als je die inlevert aan het begin van het werkcollege krijg je 0,1 bonuspunt, wat opgeteld wordt bij je tentamenpunt. Een kwartiel duurt 8 weken, elke week heb je 1 werkcollege, je kunt dus in totaal 0,8 bonuspunt halen. Ook zijn er 4 practicumbijeenkomsten waar opgaven gemaakt worden met behulp van het computerprogramma [[Maple]]. Deze practica zijn verplicht en moeten met een voldoende worden afgesloten om het vak te kunnen halen. Dit vak wordt afgesloten met een tentamen. Bij dit tentamen mag geen rekenmachine gebruikt worden.

== Leermiddelen ==

Bij dit vak wordt gebruik gemaakt van het boek James Stewart, Calculus, Early Transcendentals, 6th ed.

== Externe links ==
* [http://samenvattingen.student.utwente.nl/wiki.php/Speciaal:Search?search=calculus&go=OK Calculus vakken] op [[SamenvattingenWIKI]]
* [http://webapps.utwente.nl/vist/nl/vistservlet?node=VistVakinfoResultNode&details=true&vak_code=1521010&studie_jaar=2008 Vist]

[[Categorie:Vak]]
[[Categorie:Technische Informatica]]
[[Categorie:Telematica]]

Calculus 1

2009-01-25T23:40:14Z

130.89.169.199: /* Onderwijsvorm */

== Omschrijving ==

In Calculus I wordt de wiskunde behandeld die men ook van de het vwo vak wiskunde B12 kent. Hier wordt er echter verder op ingegaan. Eerst worden functies in het kort uitgelegd en daarna komen limieten aan de orde, die een belangrijke rol spelen bij calculus I.
De limietregels en de stelling van L'Hospital zullen hierbij behandeld worden.

Daarna worden continuÃ¯teit en differentieerbaarheid gedefinieerd aan de hand van limieten. Het differentiÃ«ren van standaardfuncties, de kettingregel en de productregel worden behandeld. Daarna wordt een manier voor het benaderen van een differentieerbare functie behandeld: De Taylorpolynomen.

Vervolgens komt integreren aan bod. Er wordt aandacht besteed aan de definitie van integralen en een aantal handige methoden bij integreren, zoals integreren in delen en de substitutieregel.

In de laatste weken wordt er in calculus I aandacht geschonken aan de complexe getallen en het oplossen van differentiaalvergelijkingen. Bij complexe getallen heeft een getal naast een reÃ«l gedeelte ook een imaginair gedeelte, waarbij het imaginaire gedeelte een factor i bevat. Hierbij is i gelijk aan de wortel van -1. Differentiaalvergelijking zijn vergelijkingen waar zowel een onbepaalde functie zelf als een (aantal) n-de orde afgeleiden van die functie in de vergelijking verschijnt. Uit deze vergelijking valt dan op te maken hoe die functie er zal moeten uitzien. In calculus I worden alleen 2de-orde differentiaalafgeleiden behandeld ook al kunnen hogere orde differentiaalvergelijkingen op soortgelijke manier worden opgelost.

== Relatie met andere vakken ==
Voor calculus I is geen voorkennis vereist. Het dient echter wel als voorkennis voor de volgende vakken:
*[[Calculus II]] (152102)
*[[Kansrekening en Statistiek]] (153008)

== Onderwijsvorm ==

Twee uur hoorcollege en twee uur werkcollege per week. Voor de werkcolleges krijg je huiswerkopdrachten, als je die inlevert aan het begin van het werkcollege krijg je 0,1 bonuspunt, wat opgeteld wordt bij je tentamenpunt. Ook zijn er 4 practicumbijeenkomsten waar opgaven gemaakt worden met behulp van het computerprogramma [[Maple]]. Deze practica zijn verplicht en moeten met een voldoende worden afgesloten om het vak te kunnen halen. Dit vak wordt afgesloten met een tentamen. Bij dit tentamen mag geen rekenmachine gebruikt worden.

== Leermiddelen ==

Bij dit vak wordt gebruik gemaakt van het boek James Stewart, Calculus, Early Transcendentals, 6th ed.

== Externe links ==
* [http://samenvattingen.student.utwente.nl/wiki.php/Speciaal:Search?search=calculus&go=OK Calculus vakken] op [[SamenvattingenWIKI]]
* [http://webapps.utwente.nl/vist/nl/vistservlet?node=VistVakinfoResultNode&details=true&vak_code=1521010&studie_jaar=2008 Vist]

[[Categorie:Vak]]
[[Categorie:Technische Informatica]]
[[Categorie:Telematica]]

Discrete Wiskunde 1

2009-01-25T23:31:34Z

130.89.169.199:

Discrete Wiskunde 1 is een wiskundevak dat zich bezighoudt met gehele getallen. Er worden een aantal verschillende onderwerpen behandeld, zoals StrategieÃ«n bij tellen, Logica, Mathematische inductie en Grafentheorie.

Een aantal onderwerpen zijn al bekend van de middelbare school, zoals kansberekeningen en de Logica wetten, en sommige onderwerpen zijn nieuw, zoals de Grafentheorie en Bomen.

Op de UT kun je voor het maken van de voorbereidingsopgaven voor de werkcolleges extra punten krijgen. Je kunt tot aan 1,1 punt verdienen, wat na het maken van het tentamen bij je punt wordt opgeteld.

Dit vak is voorkennis voor de vakken [[Discrete Wiskunde 2]], [[Grafentheorie]], [[Informatiesystemen]], [[Telematica Systemen en Toepassingen]] en [[Formele Methoden voor Software Engineering]]. Het vak is verplicht voor eerstejaars [[Informatica]]-, [[Bedrijfsinformatietechnologie]]- en [[Wiskunde]]studenten.

== Booleaanse Algebra ==
Een van de onderwerpen van Discrete Wiskunde 1 is de Booleaanse Algebra, een onderwerp dat voor de informatica uiterst essentieel is. Het wordt toegepast in de informatica om logische poorten en schakelingen te maken: het geheugen van een computer is bijvoorbeeld opgebouwd uit deze poorten.

In de Booleaanse Algebra draait alles om beweringen. Beweringen kunnen waar en onwaar zijn. Denk bijvoorbeeld aan de bewering: Het vriest buiten. Dat is waar of onwaar, het kan niet â€˜een beetjeâ€™ vriezen.
Als je in een â€˜zinâ€™ meerdere beweringen samenvoegt door logische operatoren te gebruiken, krijg je een samengestelde bewering. Een voorbeeld: Het is vandaag januari Ã©n de zon schijnt. De logische operator is hier 'en'. Alleen als beide beweringen waar zijn, is de samengestelde bewering waar. Andere logische operatoren die je kunt gebruiken zijn:

* of (minstens een van de beweringen is waar);

* xof (slechts Ã©Ã©n van de beweringen is waar);

* -> (als a geldig is, is b ook geldig);

* Ook kun je de bewering inverteren (omdraaien) met de â€˜nietâ€™ operator;

Deze operatoren en begrippen zijn direct gerelateerd aan de verzamelingenleer, een ander onderdeel van Discrete Wiskunde 1.

== Zie Ook ==
* [http://webapps.utwente.nl/vist/nl/vistservlet?node=VistVakinfoResultNode&details=true&vak_code=1521610&studie_jaar=2008 Vist over Discrete Wiskunde 1]

[[Categorie:Vak]]
[[Categorie:Technische Informatica]]
[[Categorie:Technische Wiskunde]]
[[Categorie:Telematica]]
[[Categorie:Bedrijfsinformatietechnologie]]