Academische Vaardigheden voor Informatici 1

Academische Vaardigheden voor Informatici 1(AVI1) is een nieuw vak (sinds 2008) met als leerdoel mensen kennis laten maken met de academische wereld en zorgen dat ze daar in kunnen functioneren. Dit wordt gedaan door middel van presentaties over de verschillende leerstoelen, interviews met onderzoekers/alumni en verschillende workshops. Door middel van deze workshops wordt kennis gemaakt met presenteren en het schrijven/lezen van wetenschappelijke artikelen. Academische Vaardigheden voor Informatici 1 wordt niet afgesloten met een tentamen zoals andere vakken, maar wordt tijdens de tentamenweken afgesloten met een borrel in de EWI borrelkelder.

Beschrijving uit VIST

Voor een succesvolle (studie)loopbaan moet je je bekwamen in verschillende academische vaardigheden. In dit vak train je communicatieve vaardigheden: (academisch) schrijven en presenteren. Je oefent de vaardigheden in kleine stappen en gestructureerd en je krijgt veel feedback. Verder verwerf je inzicht in de opbouw van je studie. Je bereidt je voor op het maken van keuzes binnen en na deze opleiding. Je verkent het onderzoeksdomein informatica, en wat het doen van wetenschappelijk onderzoek betekent. Je leert over hoe de academische wereld georganiseerd is. Dit vak levert een bijdrage aan je persoonlijke en academische vorming. Enerzijds is het de bedoeling dat je een kritische houding ontwikkelt. Maar je wordt ook gevraagd te reflecteren op je eigen ontwikkeling. Vragen waarop je een antwoord probeert te vinden zijn wat waren mijn verwachtingen aan het begin van de studie, welke mogelijkheden in het vervolg van de studie passen bij mijn capaciteit en interesse, welke persoonlijke uitdaging zie ik in de informaticastudie? In een serie hoorcolleges zullen onderzoekers (o.a. hoogleraren) met eigen voorbeelden en eigen ervaringen inzicht geven in de studie en het vakgebied. Er komen diverse thema's aan de orde (zoals bijvoorbeeld onderzoeksmethodologie en het ontwerpproces) Je voert binnen de thema's twee opdrachten uit. Onderdelen van de opdrachten zijn het lezen van een wetenschappelijk artikel, het interviewen van een onderzoeker en het presenteren van de resultaten van deze activiteiten (schriftelijk en mondeling). Bij een aantal onderdelen van dit vak zal aanwezigheid verplicht zijn. Je oefent de vaardigheden in kleine groepen. In deze groepen werk je tevens aan een gezamenlijk eindproduct gebaseerd op de resultaten van de individuele opdrachten.

Leerdoelen uit VIST

Leerdoelen Academische vaardigheden De student kan na het volgen van het vak

1. een presentatie houden voor een klein publiek, waarbij hij/zij

• een logische structuur hanteert,
• inhoudelijk aansluit bij de doelgroep en
• adequaat gebruik maakt van media,

1. een (populair)wetenschappelijk artikel analyseren en samenvatten waarbij de student hoofd- en bijzaken onderscheidt en de kern duidelijk weergeeft,
2. reflecteren op eigen en andermans werk, dat wil zeggen zowel schriftelijk als mondeling werk ter discussie stellen en op kwaliteit beoordelen;
3. een verslag schrijven over de resultaten van het werk. Dit verslag kent een logische structuur, een helder argumentatie, een stijl passend bij de doelgroep en correct Nederlands;

Leerdoelen Academische vorming De student kan na het volgen van het vak

1. in grote lijnen de opleiding beschrijven (vakken, thema's, samenhang, keuzeopties, vervolgmogelijkheden, ....);
2. voorbeelden geven en toelichten van onderzoeks- en ontwerpdomeinen in informatica en twee subdomeinen beschrijven met behulp van relevante onderzoeksvragen of -methoden,
3. een beeld schetsen van beroepsmogelijkheden na een studie technische Informatica, gebaseerd op enkele voorbeelden uit wetenschap en bedrijfsleven,

Leerdoelen Persoonlijke vorming De student kan na het volgen van dit vak

1. eigen voorkeuren aangeven en toelichten in de onderzoeks- en ontwerpdomeinen van informatica en in het toekomstig werkveld,
2. de eigen ontwikkeling in communicatieve vaardigheden beschrijven

Boek

Het boek dat op dit moment gebruikt wordt is 'Leren Communiceren Druk 5 van Michaël Steehouder' (ISBN 978-90-01-54702-8).

Docenten

Het vak wordt door gegeven door de volgende docenten:

• drs. J.H. Romkema
• dr.ir. A.B.J. Kokkeler
• dr.ir. P.T. de Boer

Colleges

Er worden voor dit vak een aantal uren uitgeroosterd. 1 maal per week is er een hoorcollege, 1 maal een werkcollege en 1 middag is uitgeroosterd voor projecten

Hoorcolleges

Er worden voor het vak een zevental hoorcolleges gegeven. Het eerste hoorcollege dat gegeven wordt zal een inleiding in het vak geven. Vervolgens wordt er 1 gegeven die over het lezen en schrijven van teksten gaat. Na deze 2 colleges in de eerste week zal er gedurende 4 weken elke week een college gegeven worden door een hoogleraar uit 1 van de leerstoelen van INF/BIT/TEL. Deze 4 hoorcolleges zijn bedoelt om je een indruk te geven van wat deze verschillende leerstoelen aan onderzoek doen. Tot slot wordt er nog een zeer interessant college gegeven over presenteren. De vaardigheden die hierbij opgedaan worden kunnen toegepast worden tijdens de workshops presenteren.

Werkcolleges

De workshops bestaan uit een drietal verschillende onderwerpen presenteren, schrijven en lezen.

Workshops Presenteren

Bij presenteren probeert men de studenten te leren hoe je op een gestructureerde en duidelijke wijze een bepaald onderwerp naar keuze moet presenteren. Dit gebeurt door drie verschillende lessen waarbij er steeds meer aspecten komen kijken. De boordeling gebeurt door middel van een speciaal beoordelings-formulier dat wordt ingevuld door de [studenten assistent] en de studenten.

Les 1

Je hebt een zeer beperkte tijd om een onderwerp te bedenken en vervolgens een kleine presentatie te maken. Je wordt hier bij alleen beoordeelt op je houding en verstaanbaarheid en de mogelijkheid om iets ad hoc te verzinnen.

Les 2

Dit maal heb je een week om de presentatie voor te bereiden, dit mag met of zonder powerpoint presentatie. Je wordt hier bij naast de houding en verstaanbaarheid ook beoordeelt op structuur en de formulatie van het doel.

Les 3

Bij het laatste keer presenteren was een presentatie met sheets bijvoorbeeld met Powerpoint verplicht. De bedoeling was de adequate gebruik van media te oefenen, dus het verhaal duidelijk te maken door gebruik van overzichtelijke sheets en illustraties. Naast de gewone feedback achter de presentatie wordt dit keer ook de eigen ontwikkeling over de laatste drie colleges beoordeeld. Zonder grote verrassing wordt zo duidelijk dat iedereen zich positief heeft ontwikkeld in de afgelopen weken.

Workshops Lezen/Schrijven

In deze workshops probeert men de studenten te leren hoe je structureel een artikel kan schrijven, lezen en beoordelen. Daarvoor moet elke student in een aantal workshops een artikel schrijven dat eventueel geschikt is voor plaatsing in de I/O Vivat. Deze artikelen worden dan door medestudenten beoordeelt door er een reviewverslag over te schrijven.

Les 1

Voor deze les moet er een review geschreven worden over een artikel dat is opgestuurt is naar de I/O Vivat. Deze reviewverslagen worden in groepen van drie besproken. Hieruit moet een nieuw revieverslag worden gevormt dat moet worden opgestuurt naar de I/O Vivat. Ook worden er in deze les nog enkele leesoefeningen gedaan.

Les 2

Voor deze les moet je een bouwplan voor een eigen artikel maken. Deze bouwplannen worden weer kort besproken in groepen en moeten dan verbeterd worden. Daarnaast worden er nog een aantal korte opdrachtjes gemaakt om beter te leren samenvatten.

Les 3

In deze les worden de concept artikelen die geschreven zijn aan de hand van de verbeterde bouwplannen gereviewt door de medestudenten. Dit gebeurt weer in groepen van drie waarbij elke groep ook nog een beste artikel aanwijst. Uit deze artikelen wordt er vervolgens eentje gekozen die opgestuurt wordt naar de I/O Vivat.

Les 4

Tijdens de laatste bijeenkomst heeft iedereen een paar artikelen van andere medestudente gelezen. De artikelen waren bijna alle klaar en in de aansluitende discussie met de hele groep worden de laatste verbeteringspunten genoemd, zodat na dit werkcollege iedereen zijn eindversie kond maken en inleveren.

Projectopdrachten

Naast de workshops moeten er ook een aantal projecten uitgevoerd worden om meer vertrouwd te raken met het vakgebied Informatica

Opdracht Onderzoeker

Deze opdracht duurt in principe 4 weken (de eerste 4 weken van het kwartiel). Iedereen krijgt een opdracht over een onderzoeksgebied binnen de informatica. Hiervoor moeten eerst een aantal voorbereidingsopgaven uitgevoerd worden en vervolgens moet er een artikel van hoog niveau gelezen worden. In de derde week moet men een onderzoeker aan de UT interviewen over zijn artikel, het onderzoeksgebied waar hij werkt en eventueel een aantal persoonlijke vragen, zolang het maar over de studie informatica blijft gaan. Over dit gehele project moet uiteindelijk een verslag geschreven en ingeleverd worden.

Interview Alumnus

De tweede opdracht duurt 2 weken en begint na afsluiting van de eerste opdracht. Het doel van deze opdracht is te laten zien wat de andere kant is die je op kunt gaan na je afstuderen. Je hebt al kennis gemaakt met het vak van onderzoeker, in deze opdracht ga je de kant van het bedrijfsleven bekijken. Je moet wederom iemand interviewen die hier ooit afgestudeerd is. Sommigen zijn 1 of 2 jaar klaar met hun studie, anderen zijn 30 jaar geleden afgestudeerd. Het werk dat deze alumni doen kan sterk variëren. De bedoeling is dat je vragen stelt over het bedrijf waar hij/zij werkt, hoe hij daar terecht gekomen enz. Ook deze opdracht moet uitgewerkt worden in de vorm van een verslag, de vorm daarvan is vrij.

Wiki-Opdracht

Ook deze wiki is een opdracht voor AVI1. Hierbij moeten alle studenten minimaal 3 onderwerpen starten of aanvullen met elk een minimum van 100 woorden. De bijdragen moeten minstens 2 van de volgende categorieën betreffen: de opleiding Informatica, de leerstoelen binnen de afdeling Informatica en/of hun onderzoek, acedemische vaardigheden en rollen van informatici (docent, AIO, alumnus).

De bedoeling is dat de kennis die is opgedaan tijdens het vak AVI1 wordt gebruikt om de informatie op de wiki rondom het vakgebied Informatica uit te breiden. Deze opdracht moet worden ingeleverd in de vorm van een logboek waarin alle veranderingen, zowel als de tijden wanneer die gemaakt zijn moeten worden bijgehouden.

Persoonlijk Essay

Aan het eind van kwartiel na alle projecten en colleges moet er nog een laatst verslag geschreven worden door elke student. Dit verslag is een persoonlijke reflectie op je zelf en hoe jij past bij informatica. In dit verslag besprek je hoe je interview opdrachten gingen. Er wordt gevraagd hoe deze opdrachten wat voor kennis er voor jou hierdoor is bij gekomen en hoe dit toepassend is in jou leven. Na dat dit is ingeleverd wordt en nog een afspraak gemaakt met de studente mentor die dan met jou het verslag bespreekt. In kort is dit dus een reflectie van wat jij tot nu toe van informatica vind en hoe jij denkt later in de wereld van informatica te passen.

De vragen die voor dit verslag gevraagd worden zijn;

1. Je bent in aanraking gekomen met de resultaten van een onderzoek. Sluit het thema aan bij jouw eigen interesse? Welke aspecten vind je leuk, welke niet?
2. Je hebt kennis gemaakt met een onderzoeker en zijn/haar werk. Wat vind je de leuke kanten van dit werk, en wat de minder leuke? Hoe zie jij in dit verband je toekomst?
3. In hoeverre sloot de informatie die je in het interview kreeg aan bij wat je in de verkenning zelf hebt gevonden?
4. Heeft het werken aan deze opdracht je een andere kijk gegeven op de studie informatica?
5. Je bent in aanraking gekomen met de beroepspraktijk. Sluit die aan bij jouw eigen interesse? Welke aspecten vind je leuk, welke niet?
6. Je hebt kennis gemaakt met een alumnus en zijn/haar werk. Wat vind je de leuke kanten van dit werk, en wat de minder leuke? Hoe zie jij in dit verband je toekomst?
7. Heeft het werken aan deze opdracht je een andere kijk gegeven op de studie informatica? Zo ja, in welke zin?
8. Heb je met Informatica een studie gekozen die bij je past?
9. Heb je al een idee over de keuzes die je in je studie kunt maken? En zo ja, zijn er richtingen die je perse niet wilt opgaan en andere die je wel wat lijken?

Externe Links

• VIST